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书籍名称：形成性评价手册 第八册
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书籍简介：
本手册是以教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》中一．二．三级的具体目标要求为依据，结合目前广东省使用的几种小学英语教材的内容而编写的。每册以单元为单位进行编写，每个单元分PART1－PART4四个部分对学生进行评价，及时反馈学生对该单元的教学内容的掌握和知识运用能力等信息。本手册与以往各种练习册相比，除了形式新颖．内容有趣外，还体现了以下几个特点：
一． 自主性：充分体现了学生在评价中的主体地位。通过学生自评．学生互评帮助学生认识自我．树立信心， 促进学生语言能力的发展，使学生通过评价实践活动认识自己的成绩与不足，从而明确努力的方向。
二． 任务性：本手册评价项目均以“任务型（Task-based）教学理论”为指导设计的，评价活动生动有趣，符合小学生心理．生理特点，贴近小学生的生活。而且这些评价活动还包含了对学生情感态度．学习策略．文化意识的考察和评价。
三． 激励性：本手册评价手段新颖多样，通过描述性．评分性．等级性等评价方式激励学生，帮助学生有效地调控学习过程，克服焦虑情绪，并尽量使学生获得成就感，增强自信心。
四． 灵活性：本手册评价内容．方式灵活多样，每个单元分四个部分进行评价，适应不同程度学生的需要，具有一定的层次性和弹性。评价时间灵活，可在课内进行，也可在课外进行。
此外，本手册还设置了学生对教师教学情况的反馈和家长对学生学习情况的观察，有利于教师调整教学和掌握学生的动向。
本手册是根据广东省基础教育科学“十五”规划项目重点课题“基础教育英语学习评价工具的研制与开发”的子课题的研究，由长期从事小学英语教研工作的教研员和具有丰富教学经验的第一线优秀教师共同编写的。目的是为改革小学英语评价方式和加强小学英语形成性评价的研究与探索提供实用的．可操作性强的工具。本手册配有录音带，对提高小学生听说读写技能和综合语言运用能力有较大的帮助。
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